从问题少女到小天使，隔着一个拥抱的距离

今天美国校园故事系列讲的女孩子，是一个生活在美国阶层社会里的，底层儿童。她挣扎在涅槃和沉沦的命运枷锁里，却花光了积蓄，为了给我买一束花。
在反思父母家庭教育的之前，
我先抛出一个问题——和孩子建立亲密关系，到底有多重要？
别急，看完故事再回答。

01

在Maya来到我班上之前，我就已经从她之前的老师得到了警醒——作为全校闻名的“问题少女”，成绩差到近乎留级。
逃课，骂人，打架，顶撞老师，这些事情她都干过。
第一天上学，她就没给我好脸色。先是上课大声唱歌，在教室里跑圈，还迅速纠结了一群小同僚，跟着上课唱反调。
果不其然，这是个没被调教好的“野孩子”。我知道，她在测试我的底线。
一开始的几个星期，我花了很多时间去调教她。比如她爱唱歌，我就夸她唱歌好听，并且，我想听她唱歌，但是，是在课间休息的时候。
到了后来，课间休息时间，她开始来我教室给我唱歌；她喜欢跳舞，

我就和她一起在教室打开投影，

带她跳小苹果；

她上课无法集中注意力，我就坐在她旁边，她每写两个字，我就念“Maya，好棒！”
有一天，我发现她开学以来竟然只交了三次作业。我忍不住责怪她，为什么不带作业？难道你父母不管吗？她突然大哭：“我的父母太忙了，都没有时间和我见面！” 

02

原来，她的家庭条件很差，去年甚至流落街头，后来被救助才有了安定的居所。父母起早贪黑就为了维持基本生存线，能填饱肚子就不错，更别提生活质量和孩子的教育质量。
甚至有一次为她单独开家长会，老师们提前准备了一个月，校长和所有老师都到齐了，她妈妈却没有来，一打听，原来是那天早上老板突然要求加班，为了生计，只能牺牲孩子的家长会。
这样的家庭，让班上其他条件优渥的家庭望而生畏。她仅有的几个朋友的父母，都强烈要求孩子不要和她有任何接触。甚至，要求换班。
有一天她被两个孩子孤立：“我妈妈叫我不要和你玩！”她哭着栽倒在我的怀里。
不得不承认，在残酷的美国阶层社会，还是有很多这样的底层儿童，

挣扎着试图超越自己的命运。

而前方，

到底是什么在等待他们？

0３

就是在这么一个穷困潦倒的家庭长大的孩子，却突然在一个明媚的早晨，在背后悄悄藏着一束小花，仰头问我：“老师，你猜，我给你买了什么？”她拿出一束康乃馨，

花语是爱，魅力和尊敬。

她继续说：“我花光了我的五块钱，然后问祖母借了三块钱，给你买了这束花。你喜欢吗？”我抱着她热泪盈眶。
《西尔斯育儿经》强调亲密关系的作用，亲密关系是信任、关爱、相互支持的前提。父母和孩子的关系，老师与孩子的关系，都需要建立在信任的基础上。

兼有和蔼与睿智这两种特质的长者，让孩子信赖你会满足她的需求，她也就会信赖教师和家长作出的限制。
我所做的，就是在初次遇见Maya的那一刻起，对她关怀备至。我得到了她的信赖，她才愿意被我培养和激发出主动性，也会上课遵守规矩。

所以，逃课，骂人，打架，顶撞老师的她，就会变成认真，礼貌，有爱，尊敬老师的她。
问题少女变成小天使，有时候就是一个爱的拥抱的距离。

最后，再晒一下我收到的那束鲜花。

全文完。

 关于 作者  个人微信ID:goodmorning90小杨老师美国加州公立小学双语老师美国双语教育硕士
美国计算机硕士持加州中小学双语教师资格证

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